Al momento de planear sesiones no presenciales es fundamental evaluar las características de la asignatura, identificar los recursos tecnológicos con los que se cuenta y definir la mejor metodología, la cual le permita tanto al docente como al estudiante tener una comunicación efectiva y clara. En este espacio se exponen tres estrategias pedagógicas para realizar actividades con interacción remota, las cuales parten de la siguiente pregunta: